O škole
Plán práce školy na školský rok 2011/ 2012
ZÁKLADNÁ ŠKOLA S MATERSKOU ŠKOLOU CEROVO
PLÁN PRÁCE
v školskom roku
2011/2012
Obsah :
I. ORGANIZÁCIA
1. Organizácia školského roka 2011/12 (POP)
2. Plán zasadaní pedagogických rád a PP
3. Personálne obsadenie školy, funkcie
4. Správcovstvo kabinetov, zbierok a knižníc
5. Platové postupy a jubileá
6. Zloženie RŠ a RR
II. HLAVNÉ ÚLOHY A ROZPRACOVANIE CIEĽOV
1. Celková profilácia a ciele školy
2. Tématické úlohy školy
3. Analýza výchovno-vzdelávacích výsledkov v šk. r. 2010/11
4. Základné informácie o výbere učebných plánov, učebných
osnov, o hodnotiacich procesoch a klasifikácii žiakov
5. Rozpracovanie úloh vyplývajúcich z POP MŠ SR pre š.r. 2011/12
6. Oblasť riadenia a vedenia školy
7. Rozvoj materiélového vybavenia školy, hospodárenie
8. Úlohy na úseku BOZP a PO
III. ĎALŠIE ÚLOHY ŠKOLY
1. Spolupráca školy s rodičmi s obcou, s verejnosťou a sponzormi
2. Celoškolské podujatia
3. Plán exkurzií a školských výletov
4. Plán činnosti výchovného poradenstva
5. Rámcový plán ŠKD
6. Rámcový plán enviromentálnej a ekologickej výchovy
7. Plány MZ a PK /MZ I.st.,PK prírodovedná, PK spoločenskovedná,
PK triednych učiteľov /
PRÍLOHY: Organizačný poriadok školy
Vnútorný poriadok školy
Zápisnice z rokovania PR, PP, MZ a PK
Prehľadný rozvrh hodín školy
Učebné plány 1.-4.roč. a 5.-9.roč.
Zadelenie úväzkov
Tématické plány vyučujúcich a predmetov
Rozdelenie kompetencií
Pedag. riadiaca činnosť RŠ a ZRŠ(plán hosp.)
Pedagogická dokumentácia
I. ORGANIZÁCIA :
1. Organizácia školského roka 2011/12
V súlade s vyhláškou MŠ SR č.122/1992 Zb. o organizácii šk.roka v ZŠ
sa určuje obdobie vyučovania a šk. prázdnin nasledovne :
Vyučovanie :Prvý polrok sa začína 1. septembra 2011
vyučovanie sa začína 5 . septembra pondelok/
končí 31. januára 2012 /utorok/
Druhý polroksa začína 1. februára 2010
vyučovanie sa začína 2. februára 2011 /streda/
končí 29. júna 2012 /piatok/
Prázdniny : Jesenné - 28. 10. 2011 / piatok /- 31.10.2011 /utorok/
vyučovanie sa začína 2. 11. 2011 /streda/
Vianočné - 23.12.2011 /štvrtok/ - 05. 01. 2012 /piatok/
vyučovanie sa začína 09. 01. 20123/pondelok/
Polročné - 03. 02. 2012 /piatok/
vyučovanie sa začína 06.02. 2012 /pondelok/
Jarné - Banskobystrický kraj -05. 03. – 09. 03. 2012
vyučovanie sa začne 12. 03. 2012/ pondelok/
Veľkonočné - 05 04. / štvrtok/ - 10. 04. 2012 /utorok/
vyučovanie sa začína 11.04.2012 /streda/
Letné - 02. 07 2012 - 31. augusta 2012
Zápis do 1. ročníka ZŠsa bude konať v časeod 15.1. - do 15.2. 2012
Celoslovenské testovanie žiakov 9. ročníka – termín 14. 3.2012 náhradný termín : 27.3.2012
Nový školský rok 2012/2013 začne03.09.2012 ( pondelok)
2. Plán zasadaní pedagogických rád a pracovných porád
26. 8.2010 - 1.Pedagogická rada
- privítanie po prázdninách, personálne zmeny ,
- zadelenie triednictva, úväzkov,organizácia tried
- zadelenie úloh na ďalšie prac. dni (nástenky, brigáda, opravné
skúšky zo Sj a M, vypracovanie nových tém. plánov z predmetov....)
- slávnosté otvorenie šk.r.2011/12, príprava programu (nádvorie školy)
- oboznámenie všetkých zamestnancov s Pracovným poriadkom, VPŠ,
s novým VMP
- plán úloh na september (termínované úlohy)
16.11.2011 - Klasifikácia prospechu a správania žiakov za I.štvrťrok
23.01.2012 - Klasifikácia prospechu a správania žiakov za I.polrok
18.04.2012 - Predbežné hod. vých.-vyuč. výsledkov za III.štvrťrok
/opatrenia podľa MP na hod. a klasif. žiakov, prihlášky 9.r.,
kontrola plnenia úloh v oblasti prípr. ž. na súťaže a olymp./
21.06.2012 - Vyhodnotenie vých.-vzd. výsledkov za uplynulý šk. rok
/opravné skúšky, vyhodnotenie účasti žiakov na súťažiach-
reprezentácia školy, podklady pre vyhodnocovaciu správu/
- Pracovné porady uskutočňovať operatívne podľa potreby,minimálne jeden krát v mesiaci /posledný štvrtok v mesiaci/.
- Triedne schôdzky rodičov uskutočňovať podľa požiadaviek rodičov, resp. podľa potreby školy - triednych učiteľov.
- Ďalšou formou kontaktu môžu byť konzultácie, ktoré si môžu tr.uč. dohodnúť s
rodičmi na prvom RZ/1 - krát v mesiaci , osobné kontakty uskutočňovať v popoludňajších hodinách mimo vyučovania/.
Prvé - plenárne RZ sa uskutoční 16. 09. 2011
s programom:
1. Vyhodnotenie výchovno - vyuč. výsledkov za predchádzajúci šk.rok
2. Plán práce na šk. rok 2011/12 /organizačné záležitosti, hlavné úlohy
a ciele školy, spolupráca rodičov so školou.../ Z.: RŠ
3. Vyhodnotenie činnosti RR Z.: preds.RR
4. Triedne schôdzky /voľba tr. dôverníka-zástupcu do RR, odsúhl.prísp./
3. Personálne obsadenie školy, funkcie
Vedenie školy : aprobácia : funkcia :
Mgr. Diana Czodorová učiteľka 1. – 4. riaditeľ
Eva Lietavová MŠ zástupca riad.
Vychovávateľka :
Bc. Veronika Gombíková vychovávateľka ŠKD
učiteľka MŠ :
Libuša Ciglerová učiteľka MŠ
Zadelenie triednictva :
Mgr.. Iveta Bahýľová učiteľka 1. - 4. 3.A
Mgr.. Iveta Bahýľová učiteľka 1. - 4. 4.A
Bc. Júlia Mihalovičová učiteľka 1. - 4. 1.A
Bc. Júlia Mihalovičová učiteľka 1. - 4. 2.A
Mgr. Katarína Lazárová uč. II.st 5.A
Ing. Milan Vaňo uč. II.st. 6.A
Lenka Terenová uč. II.st. 7.A
Mgr. Andrea Chmelková uč. II.st. 8.A
Mgr. Andrea Chmelková uč. II.st. 9.A
Dôchod. na čiast. úv. :
PaedDr. Anna Sečkárová uč. II.st. – 23 % úväzok
Beztriedni vyučujúci :
Mgr. Magdaléna Pafková uč. II. st. / vých. poradkyňa/
Mgr. Jozef Kraus rím.-kat. kňaz - vyuč. Nv / na čiast. úväzok/
Mgr. Anna Kukulová evanjel. kňaz - vyuč. Nv / na čiast. úväzok/
Prevádzkoví zamestnanci :
Iveta Ďurovkinová ekonomická pracovníčka / na celý úväzok/
Ján Pafko školník /na celý úväzok
Helena Povaľačová upratovačka / na celý úväzok/
Peter Stančík kurič /na celý úväzok/
Anna Vrbová vedúca školskej kuchyne /0,5 úväzku/,
upratovačka/0,5 úväzku/
Zdenka Sedláková kuchárka /na celý úväzok/
Mária Paľovová kuchárka /na celý úväzok/
Pracovníčka na MD :
Milota Benková upratovačka /na čiast. úv. 0,5 –4 hod./
Mgr. Eva Grajciarová učiteľka II. stupňa- plný úväzok
Spolu : 13 pedag. pracovníkov a 5 prevádz. pracovníkov, 2 na MD
Ďalšie vnútroškolské funkcie :
Mgr. Magdaléna Pafková výchovná poradkyňa
Milota Benková zdravotníčka školy
Mgr. Monika Gondová predsedníčka OZ
Mgr. Eva Grajciarová koordinátor pre envir. vých
Mgr. Michal Cimra koordinátor pre drogové závislosti
Bc.Veronika Gombíková koordinátorka pre VMR
Bc.Veronika Gombíková poverená písaním zápisníc z ped. rád
Mgr. Magdaléna Pafková zodp. za vedenie kroniky školy
Mgr. Iveta Bahýľová učiteľská knižnica
Mgr. Marta Fekiačová žiacka knižnica
Metodické orgány :
METODICKÉ ZDRUŽENIE
Mgr. Iveta Bahýľová ved. MZ I. st. + ŠKD
Mgr. Júlia Mihalovičová člen MZ I. st. + ŠKD
Mgr. Diana Czodorová. člen MZ I. st. + ŠKD
Bc. Veronika Gombíková člen MZ I. st. + ŠKD
PREDMETOVÁ KOMISIA (Spoločenskovedné predmety)
Mgr. Andrea Chmelková ved. PK
Mgr. Katarína Lazárová člen.PK
Lenka Terenová člen PK
PREDMETOVÁ KOMISIA (Prírodovedné predmety)
PaedDr. Anna Sečkárová ved. PK
Mgr. Magdaléna Pafková člen PK
Ing. Milan Vaňo člen PK
4. Správcovstvo kabinetov a knižníc
Kabinet/ knižnica správca kabinetu/ knižnice
Vv, D, Z, Hv, Aj, Ov, Mgr. Andrea Chmelková
Sklad učebníc Iveta Ďurovkinová
Sj Mgr. Katarína Lazárová
F, M PaedDr. Anna Sečkárová
Pr, Ch Mgr. Magdaléna Pafková
Tchv, dielne, Ing. Milan Vaňo
Tv Ing. Milan Vaňo
PC miestnosť Ing. Milan Vaňo
ŠKD Bc. Veronika Gombíková
ŽK 1.-9.roč. Mgr. Katarína Lazárová
Uč. knižnica Mgr. Iveta Bahýľová
Sklad 1.-4.roč. Mgr. Iveta Bahýľová
dielňa údržbára Ján Pafko
kotolňa Peter Stančík
5. Rada školy a Rada ZRŠ:
Predseda Rady školy : p. Darina Kružicová
Predseda ZRŠ : p. Zdenka Sedláková
II. HLAVNÉ ÚLOHY A ROZPRACOVANIE CIEĽOV
V školskom roku 2011/2012 je našou prioritou vypracovať učebné osnovy pre ŠVP a úspešne pokračovať v zavádzaní zákona o Výchove a vzdelávaní do praxe. Vstupujeme do ďalšej etapy reformného procesu. K tým ročníkom, v ktorých sa už vyučuje podľa ŠVP pribudne v tomto školskom roku 4. a 8. ročník. V triedach pre žiakov s vývinovými poruchami učenia sa podľa ŠVP učia žiaci v 5., 6. a 7. ročníku.
V centre týchto zmien stojí práve učiteľ. Jeho miesto a úlohy sú v reformnom procese kľúčové a nenahraditeľné. Preto zákon o pedagogických zamestnancoch myslí na všetkých pedagogických aj odborných zamestnancov škôl a školských zariadení, ktorí sa svojimi činnosťami podieľajú na výchove a vzdelávaní. Podporuje ich kariérny rast a profesijný rozvoj, dbá o ich zdravotnú starostlivosť, sociálne zabezpečenie, regeneráciu či prevenciu pred nárastom agresivity a násilia.
1. Celková profilácia a ciele školy
Od 01. 07. 2002 sme školou s právnou subjektivitou. V právnych vzťahoch vystupuje vo vlastnom mene a má zodpovednosť vyplývajúcu z týchto vzťahov.
V školskom roku 2011/12 budeme na škole plne uplatňovať zákon č.29/1984 Zb. o sústave základných a stredných škôl (školský zákon) v náväznosti jeho noviel, nariadení a vyhlášok.
1. Našim poslaním je vychovávať a vzdelávať žiakov, ktorí budú chápať seba a iných, budú schopní tvorivo a kriticky myslieť, riešiť problémy a dokážu vyjadriť ocenenie a uznanie.
2. Chceme, aby naši žiaci odchádzali zo školy ako slobodní, zodpovední, charakterní mladí ľudia, ochotní sa ďalej učiť a tvorivo žiť.
3. Aby sa v ďalšom živote, na štúdiách i v práci dokázali uplatniť svojimi schopnosťami a vedomosťami, ktoré získali už na základnej škole.
4. Chceme vychovávať mladých ľudí, ktorí budú mať radosť zo života a uplatnia sa v ňom.
5. Budeme sa snažiť predchádzať negatívnym vplyvom súčasnej doby ako sú drogy, teror a násilie, kriminalita, záškoláctvo, šikanovanie, nenávisť a podobne.
6. Sústavne a cieľavedome sa budeme podieľať na vytváraní zdravého, ekologicky čistého a estetického prostredia školy.
7. Zapojíme sa do programov, súťaží podporujúcich zdravie a zdravú školu
8. .Materiálnymi hodnotami sa budeme podieľať na vytváraní vhodných podmienok pre kľudnú a tvorivú prácu našich žiakov, pedagógov a ostatných zamestnancov školy.
9. Aktívne budeme podporovať talentovaných a nadaných žiakov, individuálnym prístupom a zapájaním do súťaží, korešpodenčných kvízov a predmetových olympiád na úrovni školy, okresu, prípadne SR.
10. Zvýšenú pozornosť budeme venovať slaboprospievajúcim žiakom v spolupráci s rodičmi, s PPP a DIC individuálnym prístupom zvyšovať ich vzdelávaciu úroveň.
11. V ŠKD sa budeme usilovať o zabezpečenie duševného a telesného vývoja detí, o rozvíjanie mravnej, etickej, estetickej a telesnej kultúry. Budeme u detí pestovať morálno-vôľové vlastnosti, citovú výchovu, utvárať dobré vzťahy medzi chlapcami a dievčatmi, medzi vekove rozdielnymi deťmi. Budeme u nich formovať kladný vzťah k práci, viesť ich k ochrane životného prostredia.
12. Budeme sa snažiť vytvárať vhodné podmienky pre záujmovú činnosť žiakov školy.
13. Úzko spolupracovať s Radou školy, Združením rodičov, s Obecným úradom a s ostatnými organizáciami v obci pre sústavné vytváranie čo najlepších podmienok a zvyšovanie celkovej úrovne školy.
Od vydania posledných Pedagogicko-organizačných pokynov MŠ SR pre školy a školské zariadenia na školský rok 2011/2012 vstúpili do platnosti nasledovné zákony a vyhlášky platné pre ZŠ, o ktoré dopĺňame Plán práce školy a ktoré spolu s predchádzajúcimi zákonmi a vyhláškami budú záväzné pre školu v tomto Šk. roku. Ide o nasledovné doplnky:
Všeobecne záväzné právne predpisy:
a) Zákon č.528/2010 Z.z. ktorým sa mení a dopĺňa zákon 300/2008 Z.z o organizácii a podpore športu a zmene a doplnení niektorých zákonov v znení zákona č. 462/2008 Z.z.,
b) Zákon č.37/2011 Z.z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov,
c) Zákon č. 38/2011 Z.z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 597/2003 o financovaní základných škôl a školských zariadení v znení neskorších predpisov a o zmene a doplnení niektorých zákonov,
d) Nariadenie vlády SR č. 348/2010 Z.z., ktorým sa mení a dopĺňa nariadenie vlády SR č. 339/2008 Z. z. o poskytovaní pomoci na podporu spotreby mlieka a mliečnych výrobkov pre deti v materských školách a pre žiakov na základných a stredných školách v znení nariadenia vlády SR č. 342/2009 Z.z.,
e) Nariadenie vlády Slovenskej republiky č. 517/2010 Z.z., ktorým sa mení a dopĺňa nariadenie vlády Slovenskej republiky č. 630/2008 Z.z., ktorým sa ustanovujú podrobnosti rozpisu finančných prostriedkov zo štátneho rozpočtu pre školy a školské zariadenia v znení neskorších predpisov,
f) Nariadenie vlády Slovenskej republiky č.520/2010 Z.z., ktorým sa mení a dopĺňa nariadenie vlády Slovenskej republiky č. 341/2009 Z.z. o poskytovaní pomoci na podporu spotreby ovocia a zeleniny pre deti v materských školách a pre žiakov v základných školách,
g) Vyhláška Ministerstva školstva Slovenskej republiky č. 170/2010 Z.z. ktorou sa mení a dopĺňa vyhláška Ministerstva školstva Slovenskej republiky č. 437/2009 Z.z., ktorou sa ustanovujú kvalifikačné predpoklady a osobitné kvalifikačné požiadavky pre jednotlivé kategórie pedagogických a odborných zamestnancov,
h) Vyhláška Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky č. 366/2010 Z.z., ktorou sa mení a dopĺňa vyhláška Ministerstva školstva Slovenskej republiky č. 437/2009 Z.z., ktorou sa ustanovujú kvalifikačné predpoklady a osobitné kvalifikačné požiadavky pre jednotlivé kategórie pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov,
i) Vyhláška Ministerstva školstva, vedy a výskumu a športu Slovenskej republiky č.518/2010 Z.z., ktorou sa mení vyhláška Ministerstva školstva Slovenskej republiky č. 231//2009 Z.z. o podrobnostiach a organizácii školského roka na základných školách, na stredných školách, na základných umeleckých školách, na praktických školách, na odborných učilištiach a na jazykových školách.
Rezortné predpisy:
a) Smernica č. 10/2010-R z 20. apríla 2010 na vzdelávanie usporiadateľov športových podujatí,
b) Smernica č. 11/2010-R z 24. mája 2010 k umiestneniu vyobrazenia štátneho znaku Slovenskej republiky, štátnej zástavy Slovenskej republiky, textu štátnej hymny Slovenskej republiky a textu preambuly Ústavy Slovenskej republiky v priestoroch škôl s štátnym vzdelávacím programom,
c) Metodické usmernenie č. 12/2010-R zo 4. júna 2010 o uložení opatrení vo výchove žiakom v školských internátoch,
d) Metodické usmernenie č. 14/2010-R z 30. Septembra 2010, ktorým sa mení a dopĺňa metodické usmernenie č. 12/2008-R zo 6. októbra 2008 v znení metodického usmernenia č. 16/2009-R z 27. augusta 2009 k realizácii nariadenia vlády Slovenskej republiky č. 339/2008 Z.z. o poskytovaní pomoci na podporu spotreby mlieka a mliečnych výrobkov pre deti v materských školách, pre žiakov na základných školách a pre žiakov na stredných školách v znení neskorších predpisov,
e) Smernica č. 16/2010-R zo 17. decembra 2010 o zrušení smernice č 16/2008-R z 18. decembra 2008,
f) Smernica č. 8/2011, ktorou sa určuje postup pri poskytovaní finančných prostriedkov zriaďovateľom škôl na riešenie havarijných situácií,
g) Smernica č. 10/2011, ktorou sa upravuje postup Ministerstva školstva, vedy a výskumu a športu Slovenskej republiky a priamo riadených organizácií pri výber a schvaľovaní učebníc,
h) Metodický pokyn č 21/2011 na hodnotenie a klasifikáciu žiakov stredných škôl,
i) Metodický pokyn č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy.
Plán práce budeme dopĺňať o nové zákony a vyhlášky, ktoré budú prijaté v priebehu šk. roka 2011/2012
2. Tematické úlohy školy
A: Dlhodobého charakteru:
- rekonštrukcia a prestavba kotolne (výmena starých kotlov za nové s prihliadnutím na ekologické a ekonomické výhody takéhoto vykurovania. Momentálne je podaný projekt na renováciu kotolne na KŠÚ v Banskej bystrici.
- v úzkej spolupráci s obcou zabezpečiť využitie časti budovy bývalého detského domova (pripraviť projekt na vybudovanie inštitúcie, ktorá by sa podieľala aj na energetickej prevádzke budovy)
- celkové zateplenie budovy školy( zateplenie budovy školy je potrebné hlavne kvôli zníženiu energetickej náročnosti)
- postupné dopĺňanie počítačov a počítačových komponentov ( doplnenie a zmodernizovanie výpočtovej techniky v počítačovej učebni)
- postupné dopĺňanie vybavenia školskej kuchynky (dokúpenie riadu a kuchynského náčinia)
- vybudovanie športového areálu (volejbalové ihrisko, futbalové ihrisko, tenisový kurt …)
- výmena starých tabúľ za nové (zakúpenie nových bielych tabúľ, na ktoré sa píše stierateľnými popisovačmi – zníženie prašnosti v triedach, šetrenie zdravia žiakov aj vyučujúcich)
B: Krátkodobé úlohy – termínované
- natrieť konzervačnou látkou vchodové dvere + opraviť a natrieťparapetné dosky na chodbách
(obyčajnou farbou)
Zodpovední : ved.školy Termín : augus. 2011+ prázdniny
údržbár
- zabezpečiť internetové pripojenie všetkých žiackych počítačov v počítačovej
učebni, urobiť kontrolu stavu PC v učebni
Zodpovední : riad školy Termín: október 2011
- výtvarne, esteteticky dotvoriť priestory chodieb školy
Zodpovední vyuč. Vv, MŠ, ŠKD Termín : október + následne počas
celého šk. roku
- upraviť antukové ihrisko pre volejbal a bežeckú dráhu
Zodpovední : vyuč.Tv a Pv Termín : august. september 2011
- podľa potreby urobiť nátery soklov v triedach
Zodpovední : p. školník Termín : priebežne
- vymaľovať telocvičnu bielou (primalexovou) farbou
Zodpovední : p. školník Termín: august. september 2011
- esteticky dotvoriť triedy nástenkami, náučnými tabuľami, mapami
Zodpovední : RŠ, tr.uč.,údržbár Termín : priebežne
- naďalej udržiavať pozemok v areáli školy, starať sa o záhony, trávnaté plochy,
kríky a stromy, vytvoriť kvetinové záhony
Zodpovední : ved. školy + prev.prac+ tr. učitelia Termín : priebežne
- zorganizovať v spolupráci s rodičmi rodičovský ples a jeho finančný zisk účelne
použiť pre potreby školy
Zodpovední : ved. školy + RR Termín : február 2012
- zapojiť žiakov do matematických súťaží : Matematický klokan, MAKS, Pytagoriáda,
Zodpovedné :vyučujúce matematiky Termín : podľa propozícií
- zapájať žiakov do výtvarných súťaží:
Zodpovední : vyuč. Vv+ uč. na I .st. Termín : podľa propozícií
- zapájať žiakov do centrálnej výzdoby školy vo vstupných priestoroch, aktualizovať
centrálne nástenky
Zodp.: vyučujúce Vv, poverení vyučujúci Termín: priebežne počas šk. roka
- metodicky usmerňovať a koordinovať prácu nových a mladých učiteľov
Zodp.: vedenie školy, poverení pracovníci Termín : priebežne počas celého šk.roka
- zapájať žiakov do literárnych súťaží a olympiád
Zodpovední : vyuč.Sj Termín : priebežne podľa propozícií
- zabezpečiť pokračovanie vydávania šk.časopisu „CŔŔN“
Zodpovední : redakcia časopisu + uč.SJ Termín : XI - XII 2011, V-VI 2012
- reprezentovať školu pri rôznych slávnostiach, spoločenských podujatiach
Zodpovedné : ved. záujm.útvarov, triedni učitelia Termín : priebežne počas celého šk.roka
3. Záverečné zhodnotenie II. polroku šk. roku 2009/2010
K 30. 6. 2011 našu školu navštevovalo 67 žiakov ( 34 rómskych žiakov):
I. stupeň – 23 žiakov (R – 5)
II. stupeň – 44 žiakov (R – 29)
PROSPECH
Prospelo: 51 žiakov
Neprospelo: 14 žiakov (z toho 6 žiakov ide robiť opravné skúšky)
Neklasifikovaní: 3 žiaci
DOCHÁDZKA
Spolu Ospravedlnené Neospravedlnené
Všetci 8267 hod. 7093 hod. 1164 hod.
Rómovia 6862 hod. 5758 hod. 1104 hod.
Rómski žiaci vymeškali 83,00 % zo všetkých vymeškaných hodín, 81, 17 % z ospravedlnených a 94,84 % z neospravedlnených hodín.
SPRÁVANIE (Výchovné opatrenia)
4. ročník:
Znížená známka 3. stupňa: Andrej Kováč – 16 neospravedlnených hodín + záškoláctvo
5. ročník:
Pokarhanie triednym učiteľom :Adriana Kováčová – 1 neospravedlnená hodina
Pokarhanie riaditeľom školy: Romana Boďová – 5 neospravedlnených hodín
Zdenko Sedlák – 8 neospravedlnených hodín
Znížená známka 2. stupňa: Martina Kováčová 10 neospravedlnených hodín
Znížená známka 4. stupňa . Július Kováč – 43. neospravedlnených hodín
Kristián Kováč – 179 neospravedlnených hodín
Nikolas Kováč – 92 neospravedlnených hodín
Štefan Kováč – 90 neospravedlnených hodín
Diana Kováčová – 37 neospravedlnených hodín
Nikola Kováčová – 61 neospravedlnených hodín
Simona Kováčová – 35 neospravedlnených hodín
6. ročník:
Pokarhanie triednym učiteľom : Daniel Fiľo – 2 neospravedlnené hodiny
Viktor Kováč– 1 neospravedlnená hodina
Znížená známka 2. stupňa: Ľubica Kováčová –11 neospravedlnených hodín
Ernest Kováč – 15 neospravedlnených hodín
Znížená známka 4. stupňa: Radoslav Kováč – 54 neospravedlnených hodín
7. ročník:
Znížená známka 3. stupňa: Erika Kováčová – 19 neospravedlnených hodín
Lukáš Kováč - 19 neospravedlnených hodín
Znížená známka 4. stupňa: Dominik Kováč- 77 neospravedlnených hodín
Lukáš Majerský - 47 neospravedlnených hodín
Václav Kováč - neospravedlnených hodín
Simona Kováčová - 135 neospravedlnených hodín
8. ročník:
Pokarhanie triednym učiteľom : Vojtech Záchenský – 1 neospravedlnená hodina
Znížená známka 3. stupňa: Ján Kováč – 20 neospravedlnených hodín
Znížená známka 4. stupňa Darina Kováčová – 55 neospravedlnených hodín
9. ročník:
Pokarhanie triednym učiteľom : Marek Mazúch – za lajdácky prístup k práci
Pokarhanie riaditeľom školy: Patrik Mitter – 1 neospravedlnená hodina + lajdácky prístup k práci
Michal Vician – 2 neospravedlnené hodiny + neadekvátny prístup
k školskej práci
Znížená známka 3. stupňa: Tomáš Súkeník – 7 zápisov + ničenie školského majetku
Viliam Kováč – 5 neospravedlnených hodín + vulgárne správanie
POCHVALY, DIPLOMY (prospech, správanie)
1. ročník :Natália Špurnajová – za výborný prospech a vzorné správanie
Radoslava Vrbová - za výborný prospech a vzorné správanie
Šimon Kukula – za výborný prospech a vzorné správanie
Timea Hudecová – za výborný prospech a vzorné správanie
Sophie Jouvenat - za výborný prospech a vzorné správanie
2. ročník : Jana Boďová- za výborný prospech
Radoslava Halajová – za výborný prospech
Mathias Jouvenat- za výborný prospech
Samuel Stieranka - za výborný prospech
3. ročník: Filip Bálik –za výborný prospech
Jakub Fiľo - za výborný prospech
4. ročník: Zuzana Kolečková – výborný prospech a vzorné správanie
6. ročník : Karolína Stieranková - za výborný prospech a vzorné správanie
8. ročník: Veronika Hudecová – výborný prospech a vzorné správanie
POCHVALY, DIPLOMY (reprezentácia školy)
Zdenko Sedlák - matematické súťaže
Marcel Majerský – matematické súťaže
V analýze konštatujeme:
pozitíva:
- Kvalif ikovanosť pedagogického zboru
- Spravodlivé posudzovanie vedomostí
- Pokrok v žiackej komunikácii,
- reprezentácia školy
- aktivity školy
- spolupráca s rodičmi
-
negatíva:
- základné pravidlá správania sa žiakov
- veľa neospravedlnených hodín
- prevaha klasickej formy vyučovania
- nepriaznivá atmosféra tvorivosti
- ochabnutie práce v niektorých záujmových útvaroch
- nedostatočný záujem o štúdium
- neuskutočnená rekonštrukcia školy
-
4. Základné informácie o výbere učebných plánov, učebných osnov, o hodnotiacich procesoch a klasifikácii žiakov
1.) Výber učebných plánov
Na základe UP pre 1.-9.ročník základnej školy schválený MŠ SR pod číslom 520/2003-41 zo dňa 14.5.2003 budeme postupovať:
- na I. stupni podľa VARIANTU 3 (jazykový), so zavedením cudzieho jazyka od 3. ročníka
- na II. stupni podľa VARIANTU 2 s možnosťou pridelenia rozširujúcich hodín podľa záujmov žiakov a možnosí školy, ako i zavedenia RP a NP
2.) Učebné osnovy
Vyučujúci jednotlivých predmetov sa riadia platnými učeb. osnovami na základe ktorých si vypracujú učebné plány v súlade s Koncepciou výchovy k manželstvu a rodičovstvu, s úlohami vyplývajúcimi z Koncepcie enviromentálnej výchovy a Ochrany človeka a prírody pre 1.-9.roč. ZŠ v zmysle UO platných od 1.9.2003 pre svoj predmet a príslušný ročník a na základe ISCED 1 a ISCED 2
Zodpovední : vedenie školy, ved.MZ a PK, všetci vyučujúci
Termín : do 15. septembra 2011
3.) Štandardy
Vzdelávacie štandardy patria medzi základné pedag. dokumenty, slúžia spolu s učebným plánom a UO na riadenie a reguláciu výchovy a vzdelávania v jednotlivých predmetoch. V obsahovej časti vymedzujú obsah základného učiva. Druhou časťou sú vymedzené požiadavky na vedomosti a zručnosti, ktoré si žiak musí utvrdiť do skončenia 9.ročníka.
Doteraz vypracované štandardy príslušných predmetov vyučujúci využijú pri zostavovaní tématických učebných plánov, pri porovnávaní % úspešnosti v písomných prácach a testoch.
• Zodpovední : všetci vyučujúci
4.) Hodnotenie a klasifikácia
Na základe uznesenia PR zo dňa 31.8. 2011 v nastávajúcom školskom roku budeme postupovať :
Na I.stupni podľa variantu A t.j. hodnotením slovne i klasifikáciou
1.a 2 . ročník
• hodnotenie žiakov sa vykonáva klasifikáciou všetkých predmetov na polročnom, a koncoročnom vysvedčení
• hodnotenie náboženskej výchovy sa uvedie na polročnom a koncoročnom vysvedčení slovom „ absolvoval“
• žiak, ktorý má na konci druhého polroku najviac z dvoch povinných vyučovacích predmetov prospech nedostatočný, alebo dosiahol v slovnom hodnotením neuspokojivé výsledky, môže na základe rozhodnutia riaditeľa školy vykonať opravnú skúšku.
• žiak, ktorý bol hodnotený na konci druhého polroka stupňom prospechu nedostatočný, alebo dosiahol neuspokojivé výsledky z viac ako dvoch vyučovacích predmetov, opakuje ročník
3.a 4.ročník
• hodnotenie žiakov sa vykonáva klasifikáciou všetkých predmetov na polročnom, a koncoročnom vysvedčení
• hodnotenie náboženskej výchovy sa uvedie na polročnom a koncoročnom vysvedčení slovom „ absolvoval“
• žiak, ktorý má na konci druhého polroku najviac z dvoch povinných vyučovacích predmetov prospech nedostatočný, alebo dosiahol v slovnom hodnotením neuspokojivé výsledky, môže na základe rozhodnutia riaditeľa školy vykonať opravnú skúšku.
• žiak, ktorý bol hodnotený na konci druhého polroka stupňom prospechu nedostatočný, alebo dosiahol neuspkojivé výsledky z viac ako dvoch vyučovacích predmetov, opakuje ročník
Na II.stupni hodnotíme slovne i klasifikáciou:
5.- 9. ročník
• povinne sa klasifikujú predmety : Sj a lit., Cj, D, Z, M, F,Ch, Pr, Tv, Vv, Hv, Tchv
• hodnotenie náboženskej výchovy, etickej výchovy, povinne voliteľných predmetov, nepovinné predmety sa uvedie na polročnom a koncoročnom vysvedčení slovom
„ absolvoval“
• žiak, ktorý má na konci druhého polroku najviac z dvoch povinných vyučovacích predmetov prospech nedostatočný, alebo dosiahol v slovnom hodnotenmí neuspokojivé výsledky, môže na základe rozhodnutia riaditeľa školy vykonať opravnú skúšku.
• žiak, ktorý bol hodnotený na konci druhého polroka stupňom prospechu nedostatočný, alebo dosiahol neuspkojivé výsledky z viac ako dvoch vyučovacích predmetov, opakuje ročník
V špeciálnej triede
• hodnotenie žiakov sa vykonáva klasifikáciou všetkých predmetov na polročnom, a koncoročnom vysvedčení
• hodnotenie náboženskej výchovy sa uvedie na polročnom a koncoročnom vysvedčení slovom „ absolvoval“
5.) Zavedenie nepovinných predmetov: ---------
6.) Rozširujúce hodiny
posilnenie predmetov :
I.stupeň: ŠVP – 21 hod ŠkVP – 5 hod Spolu : 26 hodín
ISCED 1: SJaL - 4.ročník - 2 hodiny
M - 4.ročník - 2 hodiny
PDA - 4.roník - 1 hodina
II.stupeň: ŠVP – 24 hod ŠkVP – 6 hodín Spolu : 30 hodín
ISCED 2: OBV - 8. ročník – 0,5 hodina
MAT - 8 .ročník – 1 hodina
CHE - 8.ročník – 1 hodina
INF - 8.ročník – 0,5 hodina spolu : 6 hodín
VUM - 8.ročník – 0,5 hodina
THD – 8. ročník – 0,5 hodiny
DEJ - 8.ročník - 1 hodina
VYV - 8.ročník - 0,5 hodina
Up pre 1. – 9. ročník ZŠ
Práca s PC - 9.ročník 1 hodina
Špeciálna trieda MP Variant A : 1. ročník ŠVP -18 hodín ŠkVP - 4 hodiny Spolu : 22 hodín
2. ročník ŠVP -19 hodín ŠkVP - 4 hodiny Spolu : 23 hodín
ISCED 1 : SJL – 1 ročník - 2 hodiny
- 2. ročník – 2 hodiny
VUC – 1. ročník – 1 hodina
- 2. ročník – 1 hodina
MAT – 1. ročník – 1 hodina
- 2. ročník – 1 hodina
Špeciálna trieda MP Variant B: 5 ročník ŠVP -22 hodín ŠkVP - 4 hodiny Spolu : 26 hodín
ISCED 1 : 5 ročník SJL - 1 hodina
MAT – 2 hodiny
VYV – 1 hodina
5. Rozpracovanie úloh vyplývajúcich z POP pre šk.rok 2010/11
Realizácia úloh školy bude vychádzať:
- z rozboru výsledkov a následných opatrení za šk. rok 2010/2011
- z iniciatív a podnetov PK a MZ
- z podnetov prijatých na pracovných poradách a ped. radách
- z podnetov Rady rodičov a Rady školy
- z výsledkov kontrolno-hospitačnej činnosti
Porady vedenia školy sa uskutočnia každú prvú stredu v mesiaci /riaditeľka a zást. riaditeľky školy, predseda ZOOZ, vedúca ŠK, podľa potreby výchovný poradca, vedúci MZ a PK, predseda Rady školy, predseda Rady rodičov. Pracovné porady sa budú konať jedenkrát mesačne.
Aktuálne úlohy budú riešené:
- krátkymi operatívnymi poradami /využitie veľkých prestávok/
- písomnou formou – nástenka v zborovni /povinnosť pedag. pracovníkov sledovať
nástenku /
- prostredníctvom MZ a PK
- prostredníctvom školského rozhlasu
Na základe tejto analýzy si stanovujeme tieto hlavné úlohy:
1) Dôsledným plnením ŠVP a ŠkVP zvyšovať úroveň vedomostí, praktických zručností, pripravenosť na reálny život a ďalšie vzdelávanie.
2) Vhodným usmerňovaním využívania voľného času žiakov eliminovať nežiaduce javy v živote mládeže a posilňovať správny životný štýl
3) Spoluprácou s rodičmi, obecnými úradmi a záujmovými organizáciami posilňovať spolupatričnosť ku škole a reprezentáciu školy
1) Dôsledným plnením ŠVP a ŠkVP zvyšovať úroveň vedomostí, praktických
zručností, pripravenosť na reálny život a ďalšie vzdelávanie.
- dôležitú pozornosť venovať uplatňovaniu zákona 245/2008 v praxi
T: stály
Z: pedagogickí pracovníci
- za veľmi dôležité považovať uvedenie štátneho a školského vzdelávacieho programu v 4. a 8. ročníku ZŠ
T: stály
Z: pedagogickí pracovníci
- pravidelne kontrolovať plnenie ŠVP a ŠkVP, registrovať nedostatky a robiť korektúry
T: stály
Z: vedúci PK a MZ
- posilniť prácu metodických orgánov, uskutočňovať monitoring výsledkov a prijímať účinné opatrenia
T: september 2011
Z: vedenie školy
- na stretnutiach MZ a PK rozdiskutovávať úlohy v oblasti metodiky a riadenia vyučovacieho procesu
T: priebežne
Z: vedúci PK a MZ
- implementovať prvky čitateľskej gramotnosti a informatickej výchovy do výchovných plánov všetkých vyučovacích predmetoch a v nižšom sekundárnom vzdelávaní vytvárať podmienky na osvojenie si metód individuálneho štúdia a využitia rôznych zdrojov informácií v príprave na vyučovanie
T: stály
Z: všetci
- vedúci PK a MZ na hospitáciách poukazovať na zistené nedostatky a ich riešenie prenášať do práce celého učiteľského zboru
T: priebežne
Z: v texte
- do plánov PK a MZ zapracovať úlohy prierezových tém ako aj regionálnej výchovy
T: september 2011
Z: vedúci PK a MZ
- podporovať také vyučovacie stratégie, metódy a postupy, ktoré prepájajú učenie so životom a rozvíjajú kompetencie žiakov, využívať skúsenosti z edukačných programov, ktoré rozvíjajú kľúčové kompetencie žiakov, využívať metodické príručky a materiály schválené MŠVVaŠ
T: stály
Z: vyučujúci
- rôznymi formami zvýšiť aktivitu žiakov na hodinách. Na minimum znížiť časovo slovný prejav učiteľa. Preskúšanie žiakov uskutočňovať výslovne v triednom kolektíve.
T: stály
Z: vyučujúci
- vo väčšej miere zabezpečovať vyučovací proces pomocou dostupných audiovizuálnych
pomôcok. V plnom rozsahu využívať novozriadené učebne výpočtovej techniky.
Spoločenskú miestnosť využívať na výučbu ( zavedený projektor), využívať priestory
odborných učební.
T: stály
Z: vyučujúci
- podporovať čitateľské aktivity v ŠKD
T: stály
Z: vychovávateľka ŠKD
- vhodnou voľbou vyučovacích metód a foriem práce rešpektovať optimálne tempo činnosti, diferencovaným prístupom pozitívne rozvíjať osobnosť žiaka
T: stály
Z: vyučujúci
- rešpektovaním schopností detí z málopodnetného prostredia vytvárať možnosti byť úspešnými
T: stály
Z: všetci
- venovať pozornosť práci s textom, vedieť hľadať kľúčové slová, porozumieť textu, učiť žiakov k samostatnému robeniu poznámok a vedieť sa ho naučiť pochopením, nie memorovaním
T: stály
Z: vyučujúci
- v rámci možností zamerať hodiny technickej výchovy na upevňovanie manuálnych zručností a tvorivosti s cieľom vytvoriť vlastné výrobky a starať sa o priestory školy
T: podľa TVV plánov
Z: vyučujúci Tchv
- vo vyučovaní využívať štandardy jednotlivých predmetov
T: stály
Z: všetci
- systematicky preverovať vedomosti žiakov ústnym skúšaním, uskutočňovaním vstupných a výstupných testov, tematických písomných prác, zameraných na čítanie s porozumením
T: podľa potreby
Z: vyučujúci
- na vyučovacích hodinách zohľadňovať vzdelávacie potreby jednotlivcov
T: stály
Z: všetci
- pravidelne podnecovať žiakov na hodnotenie svojich výkonov na vyučovacích hodinách, viditeľné zlepšenie správania a vedomostí ako aj zhoršenie zverejniť v triednom kolektíve
T: podľa potreby
Z: vyučujúci a triedni uč.
- zadávať tvorivé a problémové úlohy pri rešpektovaní individuálnych schopností
T: príležitostne
Z: vyučujúci
- v živote školy sústreďovať pozornosť na hodnotovú orientáciu mladých ľudí, pri riešení problémov uplatňovať toleranciu
T: stály
Z: všetci
- v zmysle Národného plánu výchovy k ľudským právam prácu so žiakmi usmerňovať tak, aby sa stala integrálnou súčasťou výchovno-vzdelávacieho procesu, aby podporila hodnotu človeka ako ľudského jednotlivca a rozvoj medziľudských vzťahov
T: stály
Z: pedagogickí pracovníci
- v zmysle Národného plánu výchovy k ľudským právam využívať manuál výchovy a vzdelávania mládeže k ľudským právam KOMPAS z produkcie Rady Európy a Edukačný materiál ku kampani Každý iný – všetci rovní (pracovné listy a metodický materiál pre učiteľov a pracovníkov s mládežou). Rozvíjať osobné a sociálne kompetencie žiakov potrebné k reálnemu uplatňovaniu ľudských práv - www.iuventa.sk
T: stály
Z: pedagogickí pracovníci
- zapájať deti a ţiakov do aktivít v oblasti výchovy k ľudským právam organizovaním besied, súťaţí, stretnutí, tematických výstav, návštev divadelných predstavení s tematikou ľudských práv
T: stály
Z: pedagogickí pracovníci
- vytvárať priaznivé multikultúrne prostredie v školách (prostredníctvom chápajúceho a kritického spôsobu štúdia jednotlivých kultúr napomôcť ţiakom porozumieť iným kultúram),
T: stály
Z: pedagogickí pracovníci
- upriamiť pozornosť na pestovanie národného povedomia, vzťahu k vlastnému regiónu, jeho osobnostiam, k poznaniu histórie vlastného národa
T: príležitostne
Z: všetci
- v súlade s koncepciou výchovy k manželstvu a rodičovstvu venovať pozornosť výchove k rodine a rodičovstvu a organicky podľa charakteru predmetu a učiva zaradiť do tematických plánov
T: podľa vhodnosti témy
Z: vyučujúci
- pestovať aktívny vzťah k telesnej kultúre a športu pomocou športových aktivít a činnosti záujmových krúžkov
T: podľa vhodnosti témy
Z: vyučujúci
- zamerať sa na vysvetľovanie princípov bezpečného správania, zapojiť žiakov do aktivít na zlepšenie pracovného prostredia, podporiť správne prístupy k práci, ochrane svojho zdravia a zdravia svojho okolia
T: príležitostne
Z: triedni učitelia
- v rámci plnenia Národného programu proti drogám zlepšiť preventívne opatrenia školy a zefektívniť realizáciu preventívnych školských programov tak, aby sa realizovali len odborne garantované preventívne programy
T: september 2011
Z: koordinátor prevencie
- v rámci kontinuálneho vzdelávania zamerať svoje aktivity na čitateľskú gramotnosť
T: september 2011
Z: pedagogickí pracovníci
- v zmysle Národného programu podpory zdravia realizovať aktivity a programy na prevenciu civilizačných ochorení a podporu telesného a duševného zdravia
T: podľa vhodnosti témy
Z: organizátor akcie
- využívať vhodné tematické celky učebných osnov občianskej náuky, náboženskej a etickej výchovy ako i medzipredmetové vzťahy na posilnenie tolerancie, odstraňovanie rasizmu a xenofóbie. V rámci triednych i celoškolských akcií viesť žiakov k praktickému uplatňovaniu získaných poznatkov v tejto oblasti
T: september 2011
Z: organizátor akcie
- dbať, aby žiaci ovládali okrem školského poriadku svojich práv aj svoje povinnosti a dôsledne vyžadovať ich plnenie. Každé porušenie zaznamenať a oboznámiť s ním rodičov
T: podľa potreby
Z: triedni učitelia
- s ohľadom na Národný plán na zvýšenie bezpečnosti cestnej premávky plniť obsah prirezovej témy dopravná výchova
T: v texte
Z: pg. pracovníci
- na zvýšenie efektivity a atraktívnosti vyučovania zapájať sa do kontinuálneho vzdelávania, sledovať ponuky MPC, v rámci kontinuálneho vzdelávania zamerať svoje aktivity na čitateľskú gramotnosť
T: september 2011
Z: pedagogickí pracovníci
- rozvíjať a formovať u žiakov správne ekologické, sociokultúrne a ekonomické prvky, vážiť si životné prostredie, starať sa o živé organizmy, rešpektovať názory iných, chápať význam racionálnych argumentov, dôkazov, toleranciu, otvorené zmýšľanie, otvorenosť novým myšlienkam, humánny prístup k zvieratám
T: stály
Z: vyučujúci
- pokračovať v realizácii projektu Škola podporujúca zdravie, sústrediť sa na jeho kvalitnú realizáciu. Vsúvať tematiku zdravia do vyučovacieho procesu
T: september 2011
Z:
- venovať pozornosť úrovni vyučovacích hodín začínajúcich učiteľov
T: stály
Z: uvádzajúci učitelia
- kontrolnou činnosťou zisťovať úroveň výchovno-vzdelávacej práce a presnosť pri plnení úloh, pozornosť zamerať i na plnenie povinnosti vykonávať dozor, včasný príchod na vyučovacie hodiny, spoluprácu triedneho učiteľa a vychovávateľky v ŠKD, využívanie multifunkčného ihriska a areálu školy počas vyučovania aj v mimoškolskej činnosti
T: stály
Z: vedenie školy
- presúvať riešenie osobných záležitosti do mimovyučovacieho času, aby sa nezvyšoval počet suplovaných hodín. Na krátkodobé zastupovanie vypracovať prípravy na suplované hodiny.
T: podľa potreby
Z: zástupca RŠ
2) Vhodným usmerňovaním využívania voľného času žiakov eliminovať nežiaduce javy v živote mládeže a posilňovať správny životný štýl
- pestovať aktívny vzťah k telesnej kultúre a športu pomocou športových aktivít
T: stály
Z: učitelia TEV
- Vytvárať podmienky na pravidelnú činnosti záujmových krúžkov
T: stály
Z: vedúci záuj. útvarov
- v záujmovej činnosti sa prezentovať na akciách obce , školského obvodu a porovnávať svoje výsledky s výsledkami ostatných škôl
T: príležitostne
Z: vedúci krúžkov,pg. pracovníci
- zaujímať sa o históriu obcí, spracovať ju a zverejniť na nástenke v priestoroch školy
T: príležitostne
Z: vyuč. Dejepisu, Mgr. Pafková
- zmapovať a zdokumentovať najčastejšie druhy rastlín a živočíchov v našom okolí
T: príležitostne
Z: učitelia BIO, PRI, EKO
- každý mesiac pripraviť poda plánu mimoškolské aktivity
T: september 2011
Z: koordinátori
- organizovať návštevy koncertov, divadiel, kín a poznávacie exkurzie vo vyučovacom
aj mimovyučovacom čase, ktoré budú korešpondovať s učebnými osnovami
T: podľa plánov PK a MZ
Z: vedúci PK a MZ
III. Spoluprácou s rodičmi, obecnými úradmi a záujmovými organizáciami posilňovať spolupatričnosť ku škole a reprezentáciu školy
- v zmysle Národného programu duševného zdravia v spolupráci s CPPPaP realizovať preventívne programy na podporu duševného zdravia detí a mládeže
T: priebežne
Z: koordinátor protidrogovej prevencie
- realizovať konzultačno-poradenské služby pre rodičov a deti zamerané na zlepšenie štýlu výchovy a starostlivosti o deti s vývinovými poruchami aktivity a učenia sa
T: podľa potreby
Z: špec. pedagóg, VP, triedny učiteľ
- v zmysle Národného programu prevencie obezity spolupracovať s RÚVZ a školskou zubnou lekárkou pôsobiť na zdravý životný štýl a zvýšiť propagáciu nutnosti dodržiavania dentálnej hygieny.
T: počas roka
Z: vedenie škol
- naďalej spolupracovať a rozvíjať spoluprácu so miestnym futbalovým oddielom dospelých
T: stále
Z: vedúci športového krúžku
- v spolupráci s rómskymi rodičmi pokúsiť sa založiť detský rómsky súbor
T: december 2010
Z: vedenie školy
- do zberových akcií a organizácie Mikuláša, karnevalu, Dňa detí - zapojiť členov Rodičovského združenia
T: podľa mesačného plánu práce
Z: vedenie školy, triedni učitelia
- pre aktívnu spoluprácu podchytiť Rodičovskú radu, pokračovať v zaužívaných podujatiach a podporovať nové aktivity
T: podľa mesačného plánu práce
Z: vedenie školy, triedni učitelia
- Podieľať sa na vylepšovaní materiálnych podmienok školy, na estetizácii prostredia školy, parku, brigádnickými aktivitami, či finančnými príspevkami.
T: podľa potreby
Z: vedenie školy
- Podieľať sa na oživení kultúrno- spoločenského života školy a obce.
T: podľa potreby
Z: vedenie školy
- Upevňovať vzťah „učiteľ - žiak - rodič“ na vzájomnej úcte a dôvere, láske a pravdovravnosti.
T: podľa potreby
Z: vedenie školy
- spolu s Obecným úradom V Cerove a Litave vylepšovať technické vybavenie školy
T: podľa potreby
Z: vedenie školy
- zapájať sa do finančne nenáročných projektov a tak vylepšovať podmienky pre vyučovanie a výchovu
T: aktuálne, podľa výziev
Z: vedenie školy
- zapojiť sa do projektu Zelená škola a vybudovať učebňu v prírode na vyučovanie vhodných vyučovacích tém jednotlivých predmetov
T: podľa výzvy
Z: koordinátor environmentálnej výchovy
- v školskej aj mimoškolskej činnosti spolupracovať so školami školského obvodu a porovnávať navzájom výsledky svojej práce
T: počas roka
Z: vedenie školy
- v rámci prierezovej témy dopravná výchova spolupracovať s dopravným inšpektorátom a pokúsiť sa o vybudovanie dopravného ihriska spolu s obecným úradom
T: podľa mesačného plánu práce
Z: Mgr. Mihalovičová, vedenie školy
- v rámci environmentálnej výchovy vylepšovať svoje životné prostredie- triedy a okolie školy tak, aby boli čo najestetickejšie
T: stály
Z: všet ci
6. Oblasť riadenia a vedenia školy
1.) Metodická činnosť vedenia školy
- Vytvárať vhodné podmienky pre kľudnú a efektívnu prácu pedagogických
pracovníkov tak, aby každí mohol prejaviť svoju osobnosť v tvorivej pedag.činnosti.
- Podnecovať členov pedag. kolektívu k sebavzdelávaniu. Cestou MZ a PK vytvárať základňu ďalšieho vzdelávania učiteľov a zabezpečovať prenos informácií a poznatkov z okresných podujatí.
- Umožniť svojim pedag. pracovíkom priebežne sa vzdelávať, vykonať I. a II. kvalifikačnú skúšku
- prostredníctvom Metodického centra využiť potrebnú ponúknutú metod. pomoc a servis prostredníctvom konzultácií, seminárov, prednášok, exkurzií, otvorených hodín a pod.
- pokračovať vo vzdelávaní koordinátorov prevencie formou priebežného vzdelávania, zúčastńovať sa na rôznych cykloch vzdelávania s danou problematikou,
- Zabezpečovať rôzne pedagogické materiály, záväzné právne normy a ďalšie predpisy
(zákony, vyhlášky, nariadenia, usmernenia, pokyny) oboznamovať s nimi všetkých pracovníkov školy na PR , PP... i osobne
- Zabezpečovať objednávanie rôznych časopisov určených na pomoc výchove a vzdelávaniu, čerpať z nich podnetné návrhy, tvorivé nápady a skúsenosti iných (Technológia vzdelávania, Historická revue, Rodina a škola, Sj a lit. v škole, Geografia ako i detské časopisy Adamko, Fifík, Kamarát, Slniečko a iné).
- V spolupráci s pedag. útvarom a zástupcom zamestnancov navrnúť kritériá pre stanovenie výšky OP, preradenia do vyšších platových tried, stupňov.
- Metodicky pomáhať, usmerňovať začínajúcich učiteľov - absolventov a nových učiteľov ako i učiteľov pri neodbornom vyučovaní.
2.Dalšie vzdelávanie pedagógov:
- Škola umožní svojim zamestnancom sa naďalej vzdelávať prostredníctvom Metod.centier, PPP Krupina, Regionál. vzdel. centier
- Ponúknuté podujatia sa budú akceptovať a príslušných vyučujúcich na podujatia sa budú posielať.
- Podnecovať členov pedag. kolektívu k sebavzdelávaniu. Cestou MZ a PK vytvárať základňu ďalšieho vzdelávania učiteľov a zabezpečovať prenos informácií a poznatkov z okresných podujatí.
- Umožniť svojim pedag. pracovíkom priebežne sa vzdelávať, vykonať I. a II. kvalifikačnú skúšku.
- prostredníctvom Metodického centra využiť potrebnú ponúknutú metod. pomoc a servis prostredníctvom konzultácií, seminárov, prednášok, exkurzií, otvorených hodín a pod.
- pokračovať vo vzdelávaní koordinátorov prevencie formou priebežného vzdelávania, zúčastńovať sa na rôznych cykloch vzdelávania s danou probl.,
- doplňovať vzdelanie si bude v tomto školskom roku:
• p.Bc. Gombíková na UMB BB
• p. Terenová na UMB v BB
• p.Ing.Vaňo – DPŠ na
• p. Bc. Júlia Mihalovičová na UMB BB
3. Pedagogicko-riadiaca činnosť riaditeľa podľa štvrťrokov
Predpokladané úlohy : I. štvrťrok
A. Kontrola dodržiavania VPŠ.
B. Oboznámenie sa s prácou nových učiteľov (začínajúcich, nových).
C. Príprava na vých.- vzdelávací proces ped.zamestnancov.
D. Sledovanie vých.-vzd. práce v 1. ročníku.
E. Prieskum vedomostí žiakov 5.ročníka z učiva nižších ročníkov z MAT a SJL.
F. Starostlivosť o slaboprospievajúcich a neprospievajúcich žiakov.
Predpokladané úlohy : II.štvrťrok
A. Starostlivosť o Indivuduálne začlenených žiakov(dodržiavanie plánov, individuálna
starostlivosť a pod. )
B. Pedagogické opatrenia pre zlepšenie výchovno-vzdelávacej práce v oblasti starostlivosti o zaostávajúcich žiakov (doučoanie, .pohovory s rodičmi..).
C. V spolupráci s výchovným poradcom školy sledovať študijné a profesijné záujmy žiakov 9.ročníka ZŠ.
D. Overenie výchovno-vzdelávacích výsledkov žiakov 9.ročníka, prijatie opatrení na odstránenie zistených nedostatkov.
E. Kontrola žiackych produktov (písomných, výtvarných, z prac.vyučovania a pod.- uskutočnenie výstaviek v triedach na chodbách školy).
F. Zistenie úrovne humanizácie vzdelávania v jednotlivých triedach .
Predpokladané úlohy : III. štvrťrok
A. Rozbor ukazovateľov dosiahnutých vých.-vzdelávacích výsledkov.
B. Písomné a ústne prieskumy vedomostí žiakov.
C. Riešenie opakujúcich sa nedostatkov zaostávajúcich žiakov.
D. Kontrola plnenia učebných osnov z jednotlivých predmetov.
E. Hodnotenie práce triednych učiteľov, plnenie naplánovaných úloh
(PK triednych učiteľov- 3 stretnutia).
Predpokladané úlohy : IV. štvrťrok
A. Sledovať slabých žiakov, prijať opatrenia na zlepšenie prospechu.
B. Kontrola úrovne osvojených vedomostí žiakov s dôrazom na 1.,4.,9.roč.
C. Vyhodnotenie výsledkov príjmacích pohovorov a porovnať ich s dosahovanými výsledkami, prijať opatrenia.
D. Vyhodnotenie žiackych súťaží, olympiád a celkovej starostlivosti o talentovaných žiakov.
E. Vyhodnotenie práce MZ a PK, uplatňovanie nových foriem a metód vo výchovno-vzdelávacom procese.
F. Vyhodnotenie práce VP, enviroment. výchovy, prevencie drogových závislostí, účasť na projektoch, súťažiach....(zodp. jednotliví vyučujúci).
G. Celkové vyhodnotenie práce školy za uplynulý šk.rok, vyvodenie záverov na odstránenie vzniknutých nedostatkov s cieľom zlepšenia v budúcom šk.r.
7. Rozvoj materiálového vybavenia školy, hospodárenie
- Účelne využívať finančné prostriedky z rozpočtu školy. Výsledky mesačného, štvrťročného, polročného a ročného hospodárenia v určitý čas predkladať OcÚ Cerovo a Daňovému úradu v Krupine. Z: RŠ,ekon. pracovníčka
T: priebežne
- V stanovených termínoch zabezpečovať včasnú a úplnú vybavenosť školy učebnicami, tlačivami a potrebami k riadnemu chodu školy. Tlačivá objednávať s ročným predstihom - ŠEVT B.Bystrica Z: RŠ
T: na základe ponuky
- Zabezpečiť práce spojené s údržbou školy podľa plánu údržby.
Z: RŠ
T : úloha trvalá
- Priebežne podľa potreby zabezpečiť školu čistiacimi a dezinfekčnými prostriedkami ako i DHM a UP Z:vedenie školy
T: priebežne
- Do finančného zabezpečenia školy zainteresovať i RR a spoločne hľadať možnosti riešenia nedostatku financií.O pomoc a spoluprácu požiadať svojho zriaďovateľa OcÚ v Cerove a osloviť aj možných sponzorov -podnikateľov v obci, regione.
Z:vedenie školy
T: priebežne, podľa potreby
8. Úlohy na úseku BOZP a PO
- Uskutočniť vstupné školenie pracovníkov, viesť evidenciu školení BOZ a PO - požiarnu knihu.
Z: ZRŠ + technik BOZP a PO
T : 31.august 2010
- Dôkladne rozobrať s učiteľmi a následne so žiakmi „Vnútorný poriadok školy“ a pravidlá BOZP, Pracovný poriadok.
Z: RŠ + triedny učitelia
T: 02.09.2010
- Dbať na estetický vzhľad a bezpečné prostredie v areáli školy. Pred vyučovaním v špeciálnych učebniach preveriť stav zariadenia triedy z hľadiska bezpečnosti.
Z : všetci vyučujúci
T : priebežne
- Viesť evidenciu školských a pracovných úrazov, zabezpečiť odškodnenie úrazov.
Z : ZRŠ + bezp.technik
T :priebežne, dlhodobo
- zabezpečiť skupinové úrazové poistenie detí prostredníctvom vybranej poisťovne na základe ponuky
Z : RŠ
T : do konca septembra
- Na praktických vyučovacích hodinách dôsledne dodržiavať bezpečnostný poriadok .
Z: všetci vyučujúci
T: priebežne
- Výkon dozoru orientovať na zamedzenie školských úrazov, poškodzovaniu majetku školy, fajčeniu , šikanovaniu spolužiakov....
Z: všetci vyučujúci
T: priebežne
- Poskytovať pracovníkom školy OOP podľa spracovaného normatívu, podľa opotrebovania, viesť o tom evidenciu na osobných kartách.
Z: ZRŠ + bezp.technik
T: podľa potreby
III. ĎALŠIE ÚLOHY ŠKOLY
1. Celoškolské podujatia (exkurzie , výlety, programy...)
September:
5.9. o 7,10 - Slávnostné otvorenie šk. roku 2011/12 s kult. programom
16..09. - Plenárne RZ a prvé triedne rodičovské združenie(voľba
tr.dôver.,odsúhl. rodičovského príspevku)
Október:
- program k Mesiacu úcty k starším ( spolupráca s obcou)
November:
- „ súťaž žiakov ZŠ s MŠ – „Najkrajší šarkan“
- Usporiadanie akcie pre rodičov a občanov obce „ Jesenná tancovačka“
December:
- Príprava vianočnej výzdoby školy
- Divadelné predstavenie v priestoroch školy „ Jack a fazuľa“
- Príprava a realizácia „Vianočných trhov“
- Program „Posedenie pri jedličke“
Január:
- Deň otvorených dverí
Február:
- Detský karneval a diskotéka (zhotovenie masiek, výzdoba)
- Zápis do 1. ročníka
Marec:
- Marec – mesiac knihy (diskusie o knihách, výstava kníh spojená s ich predajom, aktivita spojené s mesiacom knihy)
- Deň vody ( návšteva priehrady v Krupine+ sprievodné akcie)
- Príprava a realizácia „Veľkonočných trhov“
Apríl:
- Deň Zeme,výstava prác žiakov zVv,Pv, literárnych prác, šk.časopisu, priestorových prác..
- Celoškolská brigáda na úprave areálu školy
- Aktivity spojené s „Mesiacom lesov“
Máj:
- Príprava kultúrneho programu a vystúpenie detí ku Dňu matiek v Kultúrnom dome (darčeky pre mamičky a program zabezpečia zodpovedné vyučujúce)
- „ Majáles“
Jún:
- Oslavy MDD( výlety, exkurzie, vychádzky do okolia podľa záujmu jednotlivých tried
- Školské výlety, vychádzky, exkurzie
- Škola v prírode „ Škutovky“
29.6. 2012 Slávnostné ukončenie školského roka 2011/12
Plán práce školy je otvoreným dokumentom a bude aktuálne doplňovaný podľa potrieb školy a záujmov detí , požiadaviek rodičov a obce.
Úlohy vyplývajúce z plánu školy budú mesačne aktualizované, prípadne dopĺňané podľa došlých ponúk na pravidelných pracovných poradách a pedagogických radách.
Plán prejednaný a schválený pedagogickou radou dňa 31. 8. 2011.
V Cerove dňa 02. septembra 2011 …………………………
riaditeľ ZŠ s MŠ Cerovo